CEIP MESTRE COLOM
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
BOIB 05-10-2002; Decret 119/2002, de27 de setembre; Art. 59.
El projecte educatiu és un instrument de planificació institucional del centre, que concreta les intencions educatives consensuades per la comunitat educativa i serveix per a donar sentit i orientar el conjunt de les activitats del centre.
Inclou els reglaments d’organització i funcionament, els projectes lingüístics, i altres projectes i plans específics que en el seu moment determini la Conselleria d’Educació i Cultura, com també els projectes curriculars.
Podeu consultar, per separat, els diferents projectes que l'inclouen. Pitjau a les icones dels menús que teniu aquí baix.
Article 62
PROJECTE LINGÜÍSTIC DE CENTRE
Té com a objectiu fonamental aconseguir que tot l’alumnat assoleixi, en acabar el període d’escolarització obligatòria, la competència lingüística en català i en castellà i, almenys, en una llengua estrangera. En el projecte lingüístic quedarà definit:
a) El tractament de la llengua catalana, com a llengua vehicular i d’aprenentatge.
b) El tractament global de les llengües curriculars (catalana, castellana i estrangera).
c) Els criteris generals per a les adequacions del procés d’ensenyament de les llengües a la realitat sociolingüística del centre.
d) Els criteris per a l’atenció específica d’alumnes d’incorporació tardana amb dèficit de coneixement de llengua.
Article 60
Defineix l’organització dels recursos humans i materials per atendre la diversitat. Hi queden definides les mesures de tipus curricular, les mesures metodològiques, els criteris i procediments per a l’atenció lingüística específica de l’alumnat que s’incorpora tardanament al sistema educatiu, els criteris per realitzar les adaptacions curriculars apropiades, i tots aquells programes socioeducatius que s’hi puguin incorporar.
Article 64
PROGRAMACIONS DIDÀCTIQUES (PD)
Inclouen els objectius, els continguts i els criteris d’avaluació, la concreció de les orientacions per a la inclusió dels temes transversals en les diferents propostes educatives, la metodologia didàctica que s’aplicarà, els procediments i sistemes d’avaluació, les mesures de recuperació, els materials i recursos didàctics que s’utilitzaran, les activitats complementàries i extraescolars que es pretenen realitzar des de l’equip de cicle i les adaptacions curriculars per als alumnes que en necessitin.
REGLAMENT ORGÀNIC
DE FUNCIONAMENT (ROF)
Article 61
Concreta aspectes com l’organització pràctica de la participació de tots els membres de la comunitat educativa, les normes de convivència que afavoreixin les relacions entre els diferents membres de la comunitat educativa, Els canals de coordinació entre els òrgans de govern del centre, l’organització dels espais i les instal·lacions del centre i normes per a l’ús correcte o les normes de funcionament dels serveis educatius del centre.
Article 63
S’entén com un conjunt de decisions sobre els diferents elements del currículum, que pretenen donar resposta, des de la pròpia realitat del centre escolar, a la formació integral de l’alumnat, assegurar la coherència al conjunt d’actuacions del professorat de l’etapa, i garantir una adequada seqüenciació en cada cicle.
Article 61
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (PGA)
És un instrument bàsic de planificació i organització del centre. Ha de contenir la proposta organitzativa i curricular que, amb caràcter anual, elabora el centre, com a concreció del projecte educatiu i del projecte curricular, per garantir el desenvolupament coordinat de totes les activitats educatives, l’exercici correcte de les competències dels diferents òrgans
de govern i la participació de tots els sectors de la comunitat escolar.
La programació general anual inclourà el pla d’actuació de l’equip directiu i dels òrgans col·legiats, l’horari general del centre i els criteris pedagògics establerts per a la seva elaboració, el plans de treball per a l’elaboració o el seguiment del projecte educatiu de centre, esl plans de treball per a l’elaboració o el seguiment dels projectes curriculars d’etapa, el pla de formació del professorat del centre, la programació anual de les activitats complementàries i extraescolars, i la memòria administrativa.
Article 60
Inclou es normes de convivència que afavoreixen les relacions entre els diferents membres de la comunitat educativa. Està inclòs dins el ROF.